孩子對未來沒方向，學習歷程要怎麼累積？

「孩子對未來沒有方向，要怎麼開始累積學習歷程？」

「沒有興趣和熱忱，還有辦法製作學習歷程嗎？」

108課綱的學習歷程檔案，核心在於向教授證明你的特質與科系的契合度。根據李欣儒等人的訪談，某國立大學的教授表示，學習歷程重要的是學生的素養能力（如解決問題、團隊合作）以及就讀動機與熱忱。

因此，就算孩子對未來方向還不確定，只要從現在開始願意真誠、努力地探索自我，就是做好學習歷程的開始！

以下，一起來看看如何開始探索：

探索起步，走！從三個方向拆解特質

如果孩子目前連自己的特質都還不清楚的話，建議可以先試著從以下三個方向去自我拆解：

真誠積極地了解自我，就是製作獨一無二檔案的第一步。

當你透過上述拆解找出初步的方向後，接著將抽象的喜好轉化為具體的探索行動，透過小步的嘗試，更深入的探索有興趣，但不確定是否真的適合自己的方向。

我們可以參考以下兩個案例，看看如何將特質轉化為實際行動：

如果透過這些活動發現這確實是你熱衷的方向，你就能順著這個脈絡加深加廣地學習；呈現出清晰的脈絡與周延的考量，這就是向教授毛遂自薦的最佳證明。

探索後發現沒興趣怎麼辦？不用灰心，這反而能展現你的思考與決策歷程！ 關鍵在於：你是否能進一步拆解感興趣的核心原因，並轉化為新的方向？

我們來看看這兩位同學，如何在轉折中摸索出新方向：

如果孩子目前完全沒有什麼想法，也可以想想生活中最常從事的活動進行拆解，找到與相關科系的連結：

藉由這些生活元素對照科系所需的特質，孩子能試著探索和自己特質相符的科系，找到更適合自己的路。

李欣儒等人的訪談還有一個結論：多數教授還是希望學生的檔案與科系具有關聯性。當然，這不代表學生只能鎖定單一科系準備，或需要進修相關的專業課程，而是學習歷程需證明學生適合就讀該科系的特質、能力。

啟夢專為高中生設計的科系探索營隊，將透過系統化的引導，帶孩子拆解特質、認識並體驗真實科系情境，並引導他們完成具備個人特色的學習歷程。