如果你曾經準備過學習歷程，一定看過老師說：
要和核心素養連結。
但是……
什麼叫核心素養？
自主行動是什麼？
社會參與又要怎麼寫？
很多高中生其實不知道核心素養真正的意思，所以最後只能硬套一句：
我培養了自主學習能力。
其實，大學教授並不是想看到這一句。
他真正想知道的是：
你做了哪些事情，展現出哪些能力。
這篇文章就用高中生聽得懂的方式，帶你認識核心素養。
什麼是核心素養？
可以先用一句最白話的定義。
核心素養，就是「除了考試成績之外，一個人面對生活、學習與未來工作所需要的能力」。
以前教育比較重視：
- 考幾分
- 會不會背
- 考試成績
108課綱希望學生除了知識之外，也能學會：
- 解決問題
- 與人合作
- 自己規劃事情
- 關心社會
- 持續學習
因此，把這些能力統稱為：
核心素養。
可以舉例：
例如：
數學考100分，是知識。
但如果你能利用數學分析資料、解決問題，就是核心素養。
為什麼學習歷程一直提到核心素養？
很多學生會誤會：
我要把核心素養寫進文章。
其實不是。
真正是：
你的經驗，本來就已經展現核心素養。
例如：
1.自主學習 > 自己規劃主題 > 自主行動
2.社團幹部 > 帶領團隊 > 溝通互動
3.志工服務 > 服務社區 > 社會參與
所以教授不是找關鍵字。
而是在找：
你有沒有真正展現這些能力。
核心素養有哪三大面向？
A 自主行動
一句話：
能自己規劃、自己學習、自己解決問題。
白話就是：
不用一直等老師安排。
例如：
- 自主學習
- 做研究
- 做專題
- 規劃讀書計畫
- 自己找資料
都是自主行動。
學習歷程可以放哪些？
- 自主學習成果
- 專題研究
- 科展
- 課外閱讀
- 學習反思
B 溝通互動
一句話：
和別人合作、表達自己的想法。
包含：
- 溝通
- 合作
- 發表
- 簡報
- 數位能力
- 科技應用
例如：
班級報告
社團活動
營隊
競賽
都可能展現。
可以放哪些？
- 擔任組長
- 發表成果
- 辯論
- 社團幹部
- 製作影片
- AI工具應用
C 社會參與
一句話：
關心別人，也關心社會。
例如：
- 志工
- 公益活動
- SDGs
- 地方創生
- 公民議題
- 國際交流
都是。
可以放哪些？
- 志工服務
- 校外服務
- 國際交流
- 社區活動
- 公益企畫
教育部核心素養九大項目
其實九項能力只是把三大面向再細分而已。
| 面向 | 核心素養 | 白話意思 |
| A | A1 身心素質與自我精進 | 持續讓自己變更好 |
| A | A2 系統思考與解決問題 | 分析問題、找到方法 |
| A | A3 規劃執行與創新應變 | 規劃事情並完成 |
| B | B1 符號運用與溝通表達 | 清楚表達自己的想法 |
| B | B2 科技資訊與媒體素養 | 善用科技、判斷資訊 |
| B | B3 藝術涵養與美感素養 | 欣賞與創造美感 |
| C | C1 道德實踐與公民意識 | 尊重他人、負責任 |
| C | C2 人際關係與團隊合作 | 與人合作完成目標 |
| C | C3 多元文化與國際理解 | 尊重不同文化與世界觀 |
最後只要理解：
A = 自己
B = 與他人互動
C = 與社會互動
就已經足夠了。
如何把自己的活動對應到核心素養？
這一段可以做成一張對照表。
| 高中經驗 | 對應核心素養 |
| 自主學習 | A1、A2、A3 |
| 社團幹部 | B1、C2 |
| 志工服務 | C1、C2 |
| 競賽 | A2、A3 |
| 專題研究 | A2、B2 |
| 科展 | A2、B2 |
| 校刊編輯 | B1、B3 |
| 營隊 | B1、C2 |
| 班級幹部 | B1、C2 |
| 國際交流 | C3 |
想讀的科系需要哪些核心素養？可以這樣查
第一步：先到ColleGo!搜尋「學類」
如果現在只知道想讀資工、心理、法律或設計，但還沒有鎖定特定大學，建議先從ColleGo!的「學類」開始。
ColleGo!會整理各學類的：
- 學習內容
- 核心課程
- 適合的興趣類型
- 重視的知識領域
- 常見誤解
- 未來發展方向
例如搜尋「資訊工程學類」，可以看到程式語言、資料結構、演算法、數學、專題實驗等核心課程。從這些內容便能初步判斷，資工學類通常會需要邏輯分析、問題解決、科技應用與自主學習等能力。
查詢方式
- 進入ColleGo!
- 點選「認識學群」或直接搜尋科系名稱
- 找到對應的「學類」
- 查看「核心課程」、「學習內容」及「適合特質」
第二步：查特定校系的「審查資料準備指引」
當你已經知道想申請哪一間大學、哪一個學系，最重要的資料不是一般網路文章，而是該校系當年度公布的：
申請入學審查資料準備指引
這份資料通常會說明：
- 校系希望看到哪些課程學習成果
- 重視哪些多元表現
- 學習歷程自述應說明什麼
- 教授審查時看哪些能力與特質
- 哪些資料不需要特別準備
- 是否重視實作、分析、表達或合作
常見問題 FAQ
Q1：每份學習歷程都一定要連結核心素養嗎？
不用刻意標示，但建議能展現相關能力。
Q2：一個活動可以對應很多核心素養嗎？
可以，例如自主學習可能同時展現自主行動、解決問題與科技應用。
Q3：一定要把A1、A2寫出來嗎？
不用，大部分教授更重視你的內容，而不是代號。
Q4：沒有很多活動怎麼辦？
一個活動，只要有深入反思與具體成果，也能展現核心素養。
對於核心素養，啟夢的觀點
很多學生以為核心素養是一份需要背誦的表格，因此在學習歷程中刻意寫上「A2 系統思考」、「C2 團隊合作」等名詞。但對大學教授而言，他們真正想看的是你如何面對問題、如何與人合作、如何從經驗中成長。
與其硬套核心素養的名稱，不如把自己的故事說清楚。當你的學習歷程能真實呈現思考、行動與反思時，核心素養自然就會被看見。
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參考資料
本文內容主要依據教育部發布的《十二年國民基本教育課程綱要總綱》、國家教育研究院課程綱要資料，以及教育部國民及學前教育署有關學習歷程檔案之規定整理，並結合啟夢教育長期協助高中生規劃自主學習、學習歷程與大學申請資料的經驗，以高中生容易理解的方式重新說明與舉例。官方定義以教育部公告內容為準，文中的案例則為示意案例，協助讀者理解核心素養在學習歷程中的實際應用。
