生命科學學群簡介
生命科學學群是一個探討生命現象的領域，主要關心的問題包括人類健康、環境保護和生物多樣性等。簡單來說，就是研究生命是如何運作的，像是我們的身體是怎麼運作的，植物如何生長，以及動物如何適應環境等等。你可能會學習到的內容包括生物學、醫學、環境科學和生物技術等。
為什麼這個學群這麼重要呢？因為它直接影響我們的生活。例如，當你生病時，醫生會根據生命科學的研究來診斷和治療你；而當我們面對氣候變遷，生命科學的知識能幫助我們理解如何保護生態系統，讓地球更健康。未來的職業選擇也非常廣泛，像是醫生、環保專家、藥物研發人員等等，都是和生命科學息息相關的工作。
有些人可能會誤解，認為生命科學學群就是單純的醫學或生物學，其實它的範圍更廣泛，還包括環境科學和生物技術等多個領域。這不只是關於治療疾病，還關乎我們的社會、環境和科技發展。
生命科學學群會學什麼?
如果你對生命的運作感到好奇，生命科學學群可能是你的理想選擇！這裡有許多有趣的學習方向，讓我們來看看這些領域到底在學什麼，以及它們的實際應用吧！
生物學
這個領域主要研究生命的基本單位——細胞，以及如何從細胞組成的組織和器官一起運作。學生會學到生物的基本原理，比如遺傳學和生態系統。你未來可以應用這些知識來進行環境保護或在醫療研究中找到新療法。
生物化學
生物化學結合了生物學和化學，專注於生命體內的化學反應。學生會學習到蛋白質、酵素和DNA等重要分子的結構與功能。這些知識能幫助你在製藥公司或生技產業中，開發新的藥物或治療方案。
生物醫學
生物醫學專注於了解人體的生理機能和疾病機制。學生會學習疾病的成因、診斷方法和治療手段。未來，你可以在醫院或研究機構裡，參與疾病的研究與治療，幫助改善人們的健康。
環境科學
這個領域研究自然環境與人類活動之間的關係，探討如何保護地球。學生會學習污染、氣候變化等問題的成因與解決方案。你可以在政府機構或環保組織工作，推動可持續發展和環保政策。
微生物學
微生物學專注於細菌、病毒和其他微生物的研究，了解它們如何影響我們的生活。學生會學習微生物的特性、繁殖方式及其在環境和健康中的角色。未來你可以在食品安全、醫療或生物技術領域中，應用這些知識來保護公共健康。
解剖學
解剖學是研究生物體的結構及其組織的領域，特別是人體。學生會學習人體各個系統的結構和功能，為未來的醫療職業打下基礎。你可以在醫學、護理或物理治療等工作中，直接運用這些知識來照顧病人。
生物資訊學
生物資訊學結合生物學和資訊技術，利用數據分析來解讀生物資訊。學生會學習如何使用計算工具來分析基因組和蛋白質結構。這項技術在基因研究和個性化醫療中非常重要，未來你可以在醫療或生物科技公司發揮所長。
植物科學
植物科學則專注於植物的生長、發展和生態功能。學生會學習植物的生理、遺傳及其與環境的互動。這些知識能幫助你在農業、園藝或環保領域，推動可持續的農業實踐。
這些學習方向不僅有助於你了解生命的奧秘，還能讓你在未來的職業生涯中，實際應用這些知識，為社會做出貢獻。如果你對生命科學充滿熱情，這個學群將會是你探索大學生活的絕佳選擇！
生命科學學群適合特質的學生
如果你是一位對生命科學學群感興趣的高中生，可能會想知道自己是否適合這個領域。生命科學學群不僅是一個學術選擇，更是一段探索生命奧秘的旅程。讓我們來看看哪些特質和經歷能幫助你判斷自己是否與這個學群相契合。
首先，生命科學學群需要對生物、醫學和環境有濃厚的興趣。你是否在課堂上對生物學的實驗充滿好奇？例如，當你學習細胞結構、基因遺傳或生態系統時，是否會有衝動想深入挖掘更多的知識？如果你在學校的生物課上，常常主動提出問題，或是在課後利用網路查閱相關資料，這些都是你對生命科學的熱愛的指標。此外，參加有關生物或環境保護的社團活動，像是植物栽培、動物保護或科學展覽，也能顯示你對這個領域的興趣。
其次，生命科學學群重視分析與解決問題的能力。在日常學習中，是否經常能夠用邏輯思考來解決數學或化學的問題？例如，在實驗課上，你是否能夠準確記錄數據並分析實驗結果？或是在進行小組專題時，能夠協助團隊找出問題並提出可行的解決方案？這些能力不僅在生命科學的學習中至關重要，也能幫助你在未來的研究和實踐中取得成功。
最後，適合生命科學學群的學生，往往對科學有所熱愛，且樂於探索和實驗。若你在平時的學習中，發現自己對生命科學的課程特別感興趣，並且在相關的活動中表現出色，那麼不妨考慮將生命科學學群作為你的選擇。這不僅是學術的旅程，更是一個探索生命奧秘的冒險，讓我們一起勇敢踏出這一步！
生命科學學群真正重視的核心素養能力
生命科學學群的三個最重要的核心素養能力包括：
1. 科學探究能力：具備系統性思考與批判性分析問題的能力，能夠運用科學方法進行實驗、觀察與數據分析，以解釋生命現象和生物過程。
2. 生物倫理意識：了解並尊重生命科學研究中的倫理議題，能夠在進行研究與應用時，考量其對個體、社會及環境的影響，並做出負責任的決策。
3. 團隊合作與溝通能力：能夠在多學科團隊中有效合作，清晰表達自己的想法與研究結果，並具備良好的人際互動技巧，以促進知識的分享與共同學習。
生命科學學群有哪些科系
生命科學學群包含多個相關的科系，主要著重於生物學及相關領域的研究與應用。以下是該學群中的主要科系：
– 生物醫學科學系：專注於生物醫學的研究，涵蓋疾病機制、藥物開發及臨床應用等方面。
– 生物科技學系：著重於生物技術的應用，包括基因工程、細胞培養及生物製藥等技術的研究與開發。
– 環境生命科學系：研究生物與環境之間的相互作用，並探討環境保護及生態系統的維護。
– 醫學科學系：結合醫學及科學的知識，培養能在醫療領域內進行研究與實務的人才。
這些科系旨在培養具備生命科學知識與技能的專業人才，以應對現代社會在健康、環境及科技等方面的挑戰。
生命科學學群的各科系比較
生命科學學群各科系比較
生命科學學群內有不少科系容易讓學生感到混淆，尤其以下三組科系：生物學、醫學檢驗學、和生物醫學科學。這些科系在某些方面有共同點，但在學習內容、未來發展和學生適合度上卻有顯著差異。
1. 生物學 vs. 生物醫學科學
| 比較項目 | 生物學 | 生物醫學科學 |
| 共同點 | 兩者都研究生命現象、生物體運作方式與生物學原理，也都需要實驗觀察與科學分析能力。 | 兩者都研究生命現象、生物體運作方式與生物學原理，也都需要實驗觀察與科學分析能力。 |
| 最大差異 | 偏向基礎生命科學研究，關注生物多樣性、生態系統、演化與生命運作原理。 | 偏向醫療與健康應用，關注疾病機制、藥物開發、人體健康與生物技術應用。 |
| 學習重點 | 普通生物學、細胞生物學、遺傳學、生態學、演化生物學、動植物學與實驗技術。 | 分子生物學、細胞生物學、免疫學、疾病機制、藥物開發、生物技術與臨床研究基礎。 |
| 適合的學生 | 對自然界、生物多樣性、動植物、生態環境與生命現象有興趣，喜歡觀察與實驗的學生。 | 對醫療、疾病研究、健康科學、生物技術與新藥開發有興趣的學生。 |
| 選系時應該看 | 是否喜歡生物、自然觀察、實驗操作、生態環境議題，並願意投入基礎科學研究。 | 是否重視生物、化學、醫學相關知識，並對疾病研究、臨床應用或生技產業有興趣。 |
生物學的學生可能會參與野外生態調查、物種鑑定等，未來可以成為生態學家或環境保護專家。
生物醫學科學的學生則可能會進行臨床試驗，開發新藥，未來職業方向可為臨床研究員或藥廠研發人員。
2. 醫學檢驗學 vs. 生物醫學科學
| 比較項目 | 醫學檢驗學 | 生物醫學科學 |
| 共同點 | 兩者都與醫療、疾病判斷與實驗室研究有關，也都需要生物、化學與實驗分析能力。 | 兩者都與醫療、疾病判斷與實驗室研究有關，也都需要生物、化學與實驗分析能力。 |
| 最大差異 | 偏向臨床檢驗與病人檢體分析，重點是透過檢驗數據協助醫師診斷疾病。 | 偏向疾病機制與醫療研究，重點是理解疾病如何發生，並發展新的治療方法或生技應用。 |
| 學習重點 | 臨床血液學、臨床生化學、微生物學、免疫學、病理學、醫學檢驗技術與實驗室品管。 | 分子生物學、細胞生物學、免疫學、藥理學、疾病機制、生物技術與臨床研究基礎。 |
| 適合的學生 | 對實驗室工作、檢體分析、數據判讀與精準檢驗有興趣，做事細心謹慎的學生。 | 對醫療研究、生技創新、疾病治療與新藥開發有熱情，喜歡探究問題本質的學生。 |
| 選系時應該看 | 是否重視檢驗技術、實驗室操作、數據處理能力、細心度與穩定性。 | 是否重視生物、化學、研究方法、邏輯推理能力，以及對醫療研發或生技產業的興趣。 |
醫學檢驗學的學生會進行血液檢查、細菌培養等，未來可以成為臨床檢驗師或實驗室經理。
生物醫學科學的學生則可能參與新藥的研發或疾病機制的研究，未來可成為醫學研究員或生技公司的科學家。
3. 生物學 vs. 醫學檢驗學
| 比較項目 | 生物學 | 醫學檢驗學 |
| 共同點 | 兩者都涉及生物研究、實驗操作與科學分析，也都需要生物學基礎與實驗室技能。 | 兩者都涉及生物研究、實驗操作與科學分析，也都需要生物學基礎與實驗室技能。 |
| 最大差異 | 偏向基礎生命科學研究，重視生物多樣性、演化、生態系統與生命現象的探索。 | 偏向臨床應用與檢體分析，重視透過檢驗數據協助疾病診斷與治療判斷。 |
| 學習重點 | 普通生物學、細胞生物學、遺傳學、生態學、演化生物學、動植物學與實驗技術。 | 臨床血液學、臨床生化學、微生物學、免疫學、病理學、醫學檢驗技術與臨床實驗。 |
| 適合的學生 | 喜歡自然科學、動植物、生態環境與探索未知生命現象的學生。 | 對檢驗分析、臨床數據、實驗室工作有興趣，做事細心且重視精確度的學生。 |
| 選系時應該看 | 是否喜歡生物學、生態學、自然觀察、實驗操作，以及對基礎科學研究有興趣。 | 是否重視檢驗技術、臨床知識、數據分析能力、細心度與穩定性。 |
生物學的學生可能會參加生態保護或物種研究，未來可成為環境科學家或自然保護專家。
醫學檢驗學的學生則會在醫院或實驗室進行樣本分析，未來可成為診斷專家或實驗室技術員。
生命科學學群的未來出路工作有那些?
生命科學學群是以生物學、化學和其他生命科學為基礎的學科，涵蓋的範疇廣泛，未來的職涯方向也相當多樣。以下是生命科學學群常見的職業方向，並以表格的形式整理出來：
| 職業方向 | 工作內容 | 需要能力 | 適合學生 |
| 生物技術研究員 | 進行基因工程、細胞培養、分子檢測等實驗，協助開發新技術、產品或研究成果。 | 實驗操作能力、數據分析能力、創新思維、團隊合作能力。 | 對生物實驗、生技研發有興趣，喜歡細緻操作與長期研究的學生。 |
| 環境科學家 | 研究污染、氣候變遷、生態保育等環境問題，並提出改善與解決方案。 | 分析能力、問題解決能力、批判性思維、溝通能力。 | 對環境保護有熱情，喜歡自然觀察、戶外調查與永續議題的學生。 |
| 醫學檢驗師 | 檢驗病人的血液、尿液、組織或其他檢體，提供疾病診斷所需的數據。 | 實驗室技術、細心度、時間管理能力、醫學與檢驗知識。 | 喜歡科學實驗、醫療檢驗與數據判讀，做事精確謹慎的學生。 |
| 藥品開發專員 | 參與藥物研發、實驗測試與臨床試驗流程，協助確認藥物的安全性與有效性。 | 研究能力、實驗設計能力、溝通協調能力、持續學習能力。 | 喜歡解決問題，並對藥物、生物醫學與新技術研發有興趣的學生。 |
| 生物資訊專家 | 利用程式與資料分析技術處理生物數據，支援基因體學、蛋白質體學或醫學研究。 | 數學能力、程式設計能力、數據分析能力、邏輯思維。 | 對生物、數據與科技都有興趣，喜歡用程式解決研究問題的學生。 |
| 健康推廣專員 | 設計與執行健康促進計畫，推廣疾病預防、健康教育與生活型態改善。 | 溝通能力、組織能力、企劃能力、公共表達能力。 | 喜歡與人互動，關心健康教育、社會議題與公共服務的學生。 |
| 食品科學家 | 研究食品成分、加工技術、保存方式與食品安全，協助提升食品品質。 | 實驗技能、分析能力、創新思維、時間管理能力。 | 對食品、營養、健康與產品開發有興趣的學生。 |
| 農業科學家 | 研究作物生產、土壤管理、病蟲害防治與永續農業技術。 | 實驗技能、批判性思維、戶外工作能力、數據分析能力。 | 喜歡農業、自然環境、生態與實地研究的學生。 |
| 生物醫學工程師 | 設計和開發醫療設備、輔具或生醫技術，協助改善病人的治療與照護效果。 | 工程技術、創新思維、團隊合作能力、問題解決能力。 | 對醫療與工程都有興趣，喜歡跨領域解決問題的學生。 |
| 科學作家 | 將科學知識轉化為易懂的文章、報告、科普內容或教材。 | 寫作能力、科學知識、溝通能力、創意表達能力。 | 喜歡科學與寫作，擅長把複雜知識整理成易懂內容的學生。 |
生命科學學群的常見迷思
迷思一：生命科學每天都在解剖青蛙、觀察細胞或做實驗？
實驗確實是生命科學學群的重要訓練，但不代表每天都只是在解剖或看顯微鏡。生命科學也會學習分子生物、遺傳學、生態學、演化、生物資訊、神經科學等內容。有些領域偏實驗操作，有些偏資料分析、理論建模、野外調查或跨領域應用。
迷思二：生命科學畢業後很難找到工作？
生命科學的就業方向不像醫師、護理師那樣直接對應單一職業，因此常讓人覺得出路不明確。但這不代表沒有發展。生命科學背景可以延伸到生技產業、製藥公司、醫療檢測、食品安全、環境保育、研究助理、生物資訊、科學教育、專利法規、臨床試驗與產品開發等方向。關鍵在於學生是否能累積實作經驗、專題能力與跨領域技能。
迷思三：生命科學只是醫藥衛生學群的低階版本？
生命科學不是醫藥衛生的低階版本，也不是沒考上醫學相關科系的備案。醫藥衛生學群較偏向臨床照護、疾病治療與健康服務；生命科學則更重視生命現象的基礎研究與應用，例如基因如何表現、細胞如何運作、生物如何演化、生態系如何維持平衡。兩者有交集，但學習重點不同。
迷思四：生命科學的發展性不如醫學相關科系？
醫學相關科系有明確的證照與職業路徑，但生命科學的發展性在於跨領域應用。隨著生技、精準醫療、基因檢測、疫苗研發、環境永續、生物資訊等領域發展，生命科學也有許多延伸機會。只是這個學群通常需要學生更主動規劃方向，而不是只依靠科系名稱決定未來。
迷思五：生命科學只是學生物？
生命科學不只是高中生物的延伸。大學階段會更深入探討細胞、基因、蛋白質、生理機制、生態系統與演化，也可能結合化學、統計、資訊、醫學、農業與環境科學。它不是單純背生物名詞，而是學習如何用科學方法理解生命現象。
迷思六：生命科學只適合想待在實驗室的人？
實驗室研究是生命科學的重要出路之一，但不是唯一選擇。生命科學背景也能應用在生技產品開發、醫藥業務、科學傳播、教育推廣、環境調查、食品檢驗、資料分析、臨床試驗管理等工作。是否適合生命科學，不只看你喜不喜歡實驗，也要看你是否對生命現象、研究問題與科學應用有興趣。
迷思七：喜歡動物或植物，就一定適合生命科學？
喜歡動物或植物是一個很好的起點，但生命科學不只是「喜歡生物」而已。你還需要面對大量閱讀、實驗設計、數據整理、科學推論與長時間觀察。如果只是喜歡動物外表、植物療癒感，卻不喜歡研究背後的機制與資料，可能還需要再多探索。
迷思八：讀生命科學以後一定要讀研究所？
生命科學是否需要讀研究所，取決於未來方向。如果想走研究、研發、生技高階職位或學術路線，研究所通常會很有幫助；但如果想走檢測、業務、產品、教育、科普、行政、環境調查或產業應用，也可以在大學階段就開始累積實習、專題與跨領域能力。研究所不是唯一道路，但提前規劃會很重要。
生命科學學群與高中那些學科有關
生命科學學群緊密相關的高中學科包括生物、化學和數學。生物學科使學生了解生命的基本單位——細胞、組織和器官的結構及功能，並探索生物的演化與生態系統的運作。化學則為生物學提供了基礎的化學反應知識，例如代謝過程和基因的化學組成，這些都是生命現象的核心。數學在生物統計和數據分析中扮演重要角色，學生需要具備一定的數學能力來理解和解釋生物實驗的數據。
此外，英文也是一門重要的學科，因為許多生命科學的資料和研究文獻都是用英文撰寫的。掌握英文有助於學生閱讀最新的科學研究，並能在未來的學術交流中與國際接軌。社會科學則提供了對於生態保護和環境管理等議題的理解，讓學生能夠將生命科學知識應用於實際的社會問題中。
在培養能力方面，學習這些相關科目能夠增強學生的邏輯推理和科學探究能力。生物和化學的實驗課程能培養他們的操作控制能力和自然觀察技能，而數學則幫助他們在進行數據分析時更為精確。此外，閱讀理解和寫作表達的能力將在發表研究報告或撰寫科學論文時顯得格外重要。
總結來說，生命科學學群與高中學科之間存在著密切的關聯。生物、化學、數學和英文等學科不僅為學生提供了進一步學習的基礎，也幫助他們在生命科學的探索中發展必要的能力。對於每位學生而言，了解自己的興趣和能力，並根據自身的情況做出選擇，才是進入生命科學學群的最佳途徑。
生命科學學群如何探索這個學群
探索自己適不適合生命科學學群，不能只看「生物成績好不好」，也不能只因為「我喜歡動物或植物」就直接判斷。生命科學學群真正關心的是：生命如何運作、細胞如何活動、基因如何影響生物、疾病如何產生、生態系如何維持平衡。
對高中生來說，可以從「好奇心、觀察能力、實驗興趣、資料分析、長期研究耐心」這幾個方向來探索。
一、先問自己：我對「生命怎麼運作」有好奇心嗎？
生命科學學群常常會思考這類問題：
為什麼細胞可以分裂？
基因如何影響一個人的特徵？
病毒和細菌如何感染人體？
植物如何進行光合作用？
動物行為和環境有什麼關係？
生態系為什麼會失衡？
疾病可以怎麼被研究與預防？
如果你不只是把生物當成要背的科目，而是會好奇「生命現象背後的原因」，那生命科學學群就很值得深入探索。
二、觀察自己是否喜歡「觀察、分類、比較與分析」
生命科學不只是記憶名詞，也很重視觀察與分析。
你可以回想自己是否喜歡：
觀察昆蟲、植物、動物或人體現象
比較不同生物之間的差異
想知道某個疾病或生理現象的原因
對顯微鏡下的細胞、組織有興趣
喜歡把複雜的生命系統整理成清楚脈絡
看到自然現象時，會想查資料了解原因
如果你喜歡從細節中找規律，生命科學學群可能會很適合你。
三、不要只用「喜歡生物」判斷
很多高中生會覺得：「我喜歡生物，所以我適合生命科學。」
但更準確的判斷方式是：你是否願意進一步理解生物背後的機制。
可以這樣觀察：
| 觀察問題 | 代表意義 |
| 我喜歡知道生命現象背後的原因 | 適合度提高 |
| 我願意學習細胞、基因、生理、生態等內容 | 適合度提高 |
| 我不排斥實驗、數據整理與文獻閱讀 | 適合度提高 |
| 我只喜歡看動物，但不想理解生物機制 | 需要再評估 |
| 我完全不想碰化學、數據或實驗 | 需要再評估 |
生命科學學群會接觸生物，也常需要化學、統計、實驗設計與資料分析能力，所以不能只靠「背生物」來判斷。
可以參加的活動或可以自己實作甚麼事情更了解生命科學學群
高中生可以從生活中的生命現象開始探索，不一定要進入很專業的實驗室。
1. 做一個小型生物觀察專題
例如：
觀察植物在不同光照下的生長差異
比較不同環境下黴菌生長速度
記錄校園昆蟲或植物種類
觀察水質變化對生物的影響
分析睡眠時間與身體狀態的關係
研究不同飲食習慣對健康的影響
這些專題可以幫助你測試自己是否喜歡「提出問題、觀察現象、記錄資料、分析結果」。
2. 參加生命科學相關營隊或講座
可以參加生物營、生命科學營、生技營、基因工程營、生態營、醫學研究營、農業生技營等活動。
參加時可以觀察：
我對實驗操作有沒有興趣？
我喜歡聽研究案例嗎？
我能不能接受細節很多的學習內容？
我對細胞、基因、生態、疾病哪個方向最有感？
我喜歡的是「生物很有趣」，還是「研究生命現象很有趣」？
營隊的價值不只是證書，而是讓你更清楚知道自己對哪一個生命科學方向有興趣。
3. 閱讀科普書或看研究型影片
你可以從比較容易理解的科普內容開始，例如：
基因與遺傳
病毒與免疫
腦科學與行為
演化與生態
癌症與疾病研究
生物科技與基因編輯
如果你在閱讀或觀看時，會想繼續查更多資料，代表你可能對生命科學有較深的探索動機。
4. 訪談相關科系學長姐或研究人員
可以訪問生命科學系、生物科技系、生化科技系、分子生物相關科系的學長姐。
可以問：
這個科系實際在學什麼？
生命科學和醫藥衛生有什麼不同？
實驗課多嗎？
未來出路有哪些？
讀這個科系最需要什麼特質？
高中生最常有什麼誤解？
透過訪談，你會更清楚生命科學不是只有「喜歡生物」，而是需要長期研究與分析能力。
生命科學學群啟夢觀點
在選擇生命科學學群時，我們常常會被各種因素影響，無論是熱門程度、薪水高低、成績要求，甚至是家長的期待與社會的觀感。然而，真正重要的，卻是你是否對這個領域的問題充滿好奇，是否對其學習方式感到興趣，以及是否具備該領域所需的能力與未來發展的願景。高中生在選擇科系時，並不需要一開始就對未來職業有明確的規劃，而是可以透過課程、活動、作品、討論與實際體驗，逐步探索自己的興趣與潛力。
在這樣的探索過程中，啟夢科系探索提供了一個理想的平台，幫助學生深入了解不同學群與科系的差異。我們的活動設計旨在幫助學生發現自己適合的方向，並透過與同儕、老師及顧問的討論，深化對選系想法的理解。此外，這些探索過程中的經驗也能轉化為未來學習歷程的重要素材，為大學申請增添亮點。
如果你對生命科學學群感到好奇，或尚在探索的過程中，歡迎你進一步了解我們的啟夢科系探索營隊及相關資源。這是一個充滿支持與啟發的環境，讓你可以自在地探索自己的興趣與未來可能的方向。讓我們一起啟動這段探索之旅，發掘你的潛能，迎接美好的未來！
生命科學學群對應科系
生物科學系
生命科學系
生物醫學系
醫療資訊學系
食品科學系
生命科學學群對應職業
生物科技研究員
食品檢驗師
生態調查員
生技公司研發人員
看完介紹，想讓孩子真實體驗這個科系在做什麼？
了解科系的課程和出路是第一步，但「知道」和「真的體驗過」還是不一樣。很多孩子看完科系介紹覺得有興趣，卻在進了大學之後才發現，實際接觸這個科系的內容，跟自己想的不太一樣。
如果想在高中階段就讓孩子提早確認，啟夢的《科系實作》就很適合。不是看影片、不是讀介紹文章，而是讓孩子真的動手體驗科系的核心內容，大約 60 分鐘就能完成。
Q：科系實作是什麼？
科系實作是啟夢教育推出的線上科系體驗教材，有自然組 48 種、社會組 39 種科系類別可以選。在家就能完成，不需要出門。
完成後，學生會對「這個科系實際在做什麼」有實際感受，也能累積可以寫進學習歷程的探索素材。
Q：科系實作適合什麼樣的人？
・看完科系介紹覺得有興趣，想讓孩子實際體驗看看
・不確定孩子適不適合這個科系，想讓孩子實際體驗確認
・孩子有科系方向，想進一步累積學習歷程素材
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