面對高中升學與未來志願，很多孩子其實是迷惘的，他們不清楚自己要往哪個方向走，對於大學有哪些科系、具體在學什麼，更是一無所知。
在這梯營隊中，有一位外向、話多愛分享的阿宏（化名），讓小隊輔祐辰印象深刻。他的故事，正好說明了一件事：真正的方向，沒辦法光靠想像知道，唯有透過深度且實際的體驗，適合你的路會慢慢浮現。
特質適合，但方向上並不適合…
在參加啟夢之前，阿宏就像大多數的高中生一樣，對於未來完全沒有頭緒，在營隊初期，他主要靠著過去的經驗與興趣去推估自己的特質，而「空間感」、「邏輯能力」透過科系對照表比對後，意外發現自己似乎蠻適合建築與設計學群的。
同時，也讓原本迷惘的他彷彿抓到了一根浮木。
頭一天，阿宏就透過大學問的網站去研究課程內容、職涯發展，但越研究，越看越覺得自己對建築系的課程內容、建築師的職涯生活，提不起興趣…。
原來，體驗才能釐清適合自己的未來的方向
在刪去建築這個選項後，阿宏想起爸爸曾經提過：「在台灣發展，資訊、工程還不錯！」以前對這些科系毫無概念的他，決定認真了解一下，資訊與工程到底在做什麼。
最關鍵的轉折，發生在 Arduino（C/C++）的體驗實作中。
當他開始把一題題程式碼完成的那一刻，雖然他嘴上依然掛著那副驕傲的樣子：「啊，這太簡單了吧，我以前早就做過了！」但小隊輔在旁邊看他，可是非常投入在沈浸在過程中。
在程式碼中得心應手的他，眼神變得無比專注，手指飛快地操作著電路與程式碼，不僅如此，當旁邊同學卡關時，他還會帶著一種「哎呀真拿你們沒辦法」的自信，主動湊過去教同學。
小隊輔祐辰笑著說：「 Arduino 的實作應該是他營期中最投入的環節了吧！」
生涯方向，由自己作主！
有趣的是，最後阿宏選擇的方向，其實跟爸爸最初建議的相似，但這次不再因為是「爸爸說」，而是在探索中認識自己的特質、了解更多的學群學類，原先以建築作為方向，但發現不是最適合自己的第一志願後，才透過更進一步的認識與體驗，篤定未來想前進的方向！
從原本一開始很迷惘，在到一路體驗與了解工程學群的內容與後，小隊輔再次詢問阿宏，對未來方向的篤定程度從0～10分會給幾分時，他毫不猶豫地給了滿分10分（滿分）。
小隊輔祐辰也分享陪伴孩子的心得：
「我覺得對高中生來說，直接給他們答案是沒用的，反而讓他們自己去體驗與了解，最後那個方向才是真正屬於他的。」
「我們小隊輔能做的就是挖掘他們身上的亮點，順著去讓他們發現自己適合的方向。」
提供孩子一個他想要的探索過程
啟夢營隊所做的，正是提供一個孩子想要且可以選擇的探索方式。在營隊每一天『操作探索任務』時間，不會幫孩子安排要做的事情，而是提供探索科系的資源(入門書、大學科系資料、職業出路資料等)、自然組59種領域/社會組65種領域、自由探索時間，讓孩子『自己選擇這段時間，他想要用什麼工具，看哪個領域的資料』。
有時候不是孩子聽不進去家長的話，而是先從孩子想要先確認的事情開始，循序漸進地進行，才能有效吸收與探索。 啟夢團隊期望，讓每位孩子都能擁有最適合自己探索的流程與方式，進而順利地找到適合自己的方向，遇見更喜歡的自己。